幼儿园的作业:我所认识的植物把它画下来，它有什么秘密？认识的植物：1、荷花。秘密：虽然它是从泥土里长出来的，但是它很纯洁。2、枫叶。秘密：枫叶到了秋天会变红。3、玉米。秘密：玉米是粗粮，很有营养。关于
1.师：同{练：tóng}学们，为了进行研究，我们（读：men）把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？
（二）探究[拼音：jiū]活动
师：自然界中花的结构是不一(yī)样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花[读：huā]。这样的完全花有很多，白菜{拼音：cài}花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。
4.总结：今天我们学习了植物的花，你【nǐ】们有哪些收获？
（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损【sǔn】伤了被解剖部分，要把撕(pinyin：sī)下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
3.师：我们可以它们做成标本，我们先一起【qǐ】来看看怎样做标本吧。（出【chū】示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。
师：大自然中的花都是一（拼音：yī）样的吗？那《练：nà》么这些花朵都有什么(繁体：麼)呢？学生回答。
教学难点：解剖的过(guò)程。
活动一：花欧洲杯下注的构造《拼音：zào》
雄蕊——由花药#28里（读：lǐ）面有花粉#29和花丝#28支持着花药#29组成。
1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖《练：pōu》研究。在解剖实验之前，老师有两点提（练：tí）示。（出(繁：齣)示提示）
3.汇报成果[guǒ]。师将各组的研究结果guǒ 投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。
2.探究完全花和不{bù}完全花的区别，了解花的分类。
刚（繁体：剛）才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然【练：rán】中这些千《繁：韆》姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一起来研究花。
2.学生（读：shēng）回答。
师生总欧洲杯下注结（出示课件：结论[繁体：論]）
3.能[拼音：néng]用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性【xìng】。
师：老师给大家准备[繁：備]了镊子、放大镜jìng 、刀片，你[练：nǐ]想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）
（1）镊子的使用方【fāng】法：用大姆指和食指控制镊子的松【sōng】紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹（繁：夾）着手。
（一）谈话导入新《读：xīn》课
教学过程{读：chéng}
教学重点：通过解剖pōu 、观察花，使学生知道花的构造。
2、枫叶。秘密：枫叶到了（繁体：瞭）秋天会变红。
1.使学生认识花各部分名[拼音：míng]称，知道花的构造。
雌蕊——由{练：yóu}柱头、花柱和子房组成。
教学用具：各种花、镊子《zi》、白纸、课件。
3、玉米。秘密：玉米是粗粮，很有营养。关于植物我还想知道：1、为什（读：shén）么一碰含羞草的叶子，它就会合起来？2、为什么只要有风一{yī}吹，蒲公英的种子就会(huì)随风而飞？
缺少其中一部分，两部分或三部（读：bù）分的花，叫做不完全花。（ 板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树（繁：樹）花，杨[yáng]树花，柳树花。
幼儿园我认识的植物怎么画？
认识什么画什么，可以画简笔画花冠——花开放以后[繁：後]靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼《è》和花冠合称花被。
（三(sān)）拓展活动
花《拼音：huā》的构[繁体：構]造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
师：同学(繁：學)们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？
1、荷花欧洲杯下注。秘密：虽然它是从泥土里长【pinyin：zhǎng】出来的，但是它很纯洁。
（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同【练：tóng】时加以补充说明。
4.师：花的各部分有什（练：shén）么功能呢？谁能说一说。生举手[读：shǒu]发言。（出示课件：）
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发(繁体：發)育（拼音：yù）成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）
活动二：根据【练：jù】花的构造给花分类。
2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的[练：de]解剖活动[繁体：動]中，适时进[繁：進]行指导。）
幼儿园的作业:我所认识的植物把它画下来，它有什么秘密？
认识的植物：幼儿园我知道的花教案？
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